汽车狂人吉利李书福，成为奔驰最大股东到底有何目的？

欧 璐

习近平总书记指出：“坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。”文化是一个国家、一个民族的灵魂，有文化自信的民族，才能立得住、站得稳、行得远。红色资源是宝贵的精神财富，是铸牢文化自信的重要载体。为了更好培养大学生文化自信，落实立德树人根本任务，强化大学生思想政治教育，高校要做好红色文化保护利用工作，传承弘扬红色文化，开展理想信念和革命传统教育，使红色文化真正扎根在大学生心中，提升大学生文化自信、自立、自强。

红色景观雕塑是体现红色文化、讲好红色故事的重要载体之一。通过实地调研红色景观雕塑，可以深化文化自信教育的影响力,帮助大学生更好地从革命历史中汲取智慧和力量，铭记党的光辉历程，传承光荣革命传统，坚定文化自信。

红色景观雕塑筑牢文化自信的功能体现

红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的重要见证，蕴含着深厚的价值内涵。打造精品陈列、创作优秀文艺作品、探索与时俱进的传播方式等，都是用好红色资源的重要途径。在众多途径中，独树一帜的红色景观雕塑，展现了艺术家对革命精神的坚定信仰。其蕴含的革命历史故事，宛如一本生动的教科书，成为思想政治教育、文化教育等的重要载体。在提升文化自信方面，中华民族对优秀传统文化的坚定信仰为红色景观雕塑注入了深刻的精神动力和文化根基；红色景观雕塑通过其艺术形态和历史内蕴，让红色文化得以传承和创新。其具体作用表现为以下几点。

重要的实际应用价值。红色景观雕塑在传播文化、提升审美和发挥教育功能等方面具有重要应用价值。红色景观雕塑作品宛如历史的使者，承载红色文化，展现革命历史故事，激发当代大学生的爱国热情。它具有独特艺术价值和审美价值，有利于提升艺术素养和审美能力，还具备教育和社会功能，能引导大学生深入了解历史、认识社会、树立正确价值观。

潜移默化的形象示范作用。红色景观雕塑艺术品通过具象的手法描绘历史人物故事，使观众能够更加深刻地感受到其中蕴含的丰富情感。这种真实性不仅体现在场景与人物故事的再现上，更深入地体现在对人物内心情感的真实刻画上。通过静态方式展现人物故事，使观众能够领悟到其中所蕴含的深厚情感力量，润物细无声地对大学生起到潜移默化的形象示范作用。如“毛泽东青年艺术雕塑”通过塑造青年毛泽东的形象，将观众深刻的情感进行了具象化的呈现。在探究艺术美的过程中，我们也能深入领悟其所包含的历史和文化意义。因此，这些雕塑不仅是社会现实中的个体或事件的描绘，更是对观众内心感受的映射和显现。

向上向善的教育引导作用。作为历史和文化的载体，艺术家通过独具匠心的展现手法，为观众提供了生动且具有教育意义的教学素材，是提高大学生思想政治素养，培养优良道德品质的宝贵资源。通过系统的教育引导，使大学生能够深刻理解和继承红色雕塑文化所蕴含的历史精神和民族价值观，这不仅可以增强大学生对红色雕塑艺术的认知和欣赏能力，更能唤起他们的爱国之情，激发向上向善的精神和勇气。

勇毅前行的精神激励作用。这些以红色文化为主题的雕塑作品，凭借其富有感染力的艺术形象，被视为精神珍宝，其价值不仅在于观赏，更在于传递出的正能量。多媒体技术的巧妙运用，使红色雕塑作品通过声音、光线、电子等多种艺术手法，为观众提供身临其境的历史体验，使人们深深感受到历史事件的冲击力和革命先烈的英勇无惧。例如，江西南昌八一建军雕塑广场巧妙地利用色彩、灯光、音乐等元素，生动地再现了渡江战役的壮丽场景和中国共产党人的英勇无畏精神，引导人们深刻感受历史的厚重和革命精神的崇高。

红色景观雕塑构筑大学生文化自信的案例研析

本研究通过红色景观雕塑与文化自信教育之间的紧密联系，探讨红色景观雕塑如何发挥文化自信教育的作用，以扩大文化自信教育途径，深化文化自信教育的影响力，激发文化自信的内在动力，从而推动实现新时代文化自信教育目标。

（一）传承红色精神——以“毛泽东青年艺术雕塑”为例

湖南省长沙市橘子洲头的毛泽东青年艺术雕塑，其创作手法表现了强大的凝聚力，承载着艺术家对于历史人物的尊重与纪念。该雕塑以1925年毛泽东青年形象为摹本，艺术地再现青年毛泽东胸怀大志、风华正茂的非凡气概。雕塑头部位置选用的是名为“永定红”的花岗岩，这种石材不仅展现了雕塑的庄重与稳重，更承载着毛泽东同志与这片大地的深厚情感。雕塑外形像一座连绵起伏的小山坡，雕塑家把胸像与地面连在一起，彰显出一代伟人与时俱进的思想与博大的情怀。

在现代文化背景下，青年毛泽东雕塑作为传统雕塑艺术的创新解读，呈现出艺术形式的独特性。青年毛泽东雕塑作为传达艺术家情感的载体，既体现了写实范畴，又体现了其审美层次和背后的历史文化，表现出艺术的高度和广度。对于青年毛泽东雕塑的形态表达，其本质是对传统实体雕塑设计的深入探索，以美学逻辑为核心，实现了更深层次的拓展，使得雕塑艺术品在文化内涵上更加丰富和深远。

毛泽东青年艺术雕塑不仅是历史的守望者，更是我们内心深处那份骄傲的象征。它是凝固历史的艺术载体、感化心灵的记忆丰碑。当代大学生要从中学习领悟近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄的精神，赓续红色血脉，提升文化自信。  

（二）传递崇高之美——以雷锋纪念馆雕塑为例

湖南省长沙市的湖南雷锋纪念馆的雕塑群，以其独特的艺术手法，精准刻画了雷锋的光辉形象，展现了他的崇高精神。这些雕塑不仅体现了中国传统雕塑艺术的精湛技艺，更是对雷锋精神的传承和弘扬，具有较高的艺术价值。如雷锋雕塑，这件作品独具特色，其艺术价值主要体现在通过展示人物形象，深度挖掘人物特质，并巧妙地凸显作品深意和创作者的构想。雕塑中的雷锋眉毛浓黑，面容洋溢着英勇之气，鼻梁挺直，嘴唇宽大，方形脸彰显出诚实和质朴；这座雕塑在细节处理上非常精心，衣褶、纽扣以及面部的皱纹、神态都被生动地呈现出来，同时整体控制得当，比例协调，身体和五官的比例和谐。尽管是静态的形象，却充满了生命力，仿佛与观众进行着无言的交流，达到了形神兼备的境界。

这些雕塑所蕴含的文化底蕴，正是其最大的魅力所在。它们不仅是对雷锋形象的生动再现，更是对雷锋精神内涵的深入挖掘和展现。“为人民服务”是雷锋同志的信仰，他的无私奉献、乐于助人的精神品质，成为这些雕塑的最佳注脚。这些雕塑不仅是对雷锋个人的赞美和纪念，更是对社会主义核心价值观的践行，对为人民服务和甘于奉献精神的生动诠释。

（三）彰显时代风采——以“南昌建军雕塑广场”为例

江西省南昌市八一建军雕塑广场内的雕塑共计九组，其中“军旗升起”作为主体雕塑，其余八组雕塑分布在周围，共同构筑了广场雕塑的完整体系，构建了一种独特的“8+1”布局，巧妙地嵌入了“八一”的纪念元素。

广场上的这些雕塑通过精细的人物刻画，使观众能够和历史人物进行深层次的对话，启迪学生理解共产党人的信仰和信念。例如“星火燎原”，聚焦于革命先辈，通过群像的创作，生动地展现了新时代戍国卫边官兵的英勇精神和忠诚使命，凸显了典范的力量，传承了革命精神。

八一建军雕塑广场因其独特的造型艺术和展示方式，具有显著的城市文化展示优势，对提升城市文化品味起着显著作用。该雕塑广场的文化精神内涵丰富多样，包括爱国主义、八一精神、民族自豪、英雄主义等。这些元素在雕塑和广场设计中得到了充分体现，使得参观者在感受艺术魅力的同时，也能深刻体会到英烈精神的伟大和民族自豪的重要性，进一步增强文化自信。八一建军雕塑广场作为具有特殊历史背景和重要意义的场所，在弘扬革命传统、强化民族自豪感和提升文化自信方面具有重要价值。它不仅是一个纪念革命先烈的场所，更是增强文化自信、传承革命精神的重要载体。

红色景观雕塑构筑大学生文化自信路径探析

创新教育内容，注重红色景观雕塑“文以化人”的作用。教师团队要不断更新优化教学理念，努力探索创新的教学模式。一方面，加强思想政治理论课与红色文化之间的融合与衔接，让红色景观雕塑进教材、进课堂、进头脑，奠定文化自信培育的内容基础。另一方面，在课程设计上注重实践性和应用性，让学生在实践中掌握专业知识和技能，培养他们的实践能力和创新精神。这样不仅可以提高学生的学习效果，也能更好地将红色文化融入专业教学中。

优化教育环境，将红色文化融入校园文化建设。将红色景观雕塑融入社会实践教学中，从而使红色文化内化于心。通过校园媒体和网络平台，进一步推广红色文化。相较于其他形式，社会实践活动具有更广泛的覆盖范围和更强的可操作性，更能充分发挥学生的主体性。学生在实践中深化对红色文化的理解和认同，从而铸就文化自信。如组织大学生参观毛泽东同志故居、雷锋纪念馆等红色文化景点和革命遗址，以及组织三下乡、“返家乡”等社会实践活动，让学生深入了解和学习伟大建党精神相关的英雄事迹和感人故事，进而提升他们的家国情怀，增强文化自信。

创新教育方法，发挥志愿服务实践锻炼和熏陶感染作用。在思政课堂上，用好“第二课堂”尤为重要，志愿服务活动就是很好的教育方式。开展好“第二课堂”的关键在于创新教育方式和内容，如带领学生们参观雷锋纪念馆雕塑后，将雷锋精神作为思政教育的重要一环，通过鼓励学生参加志愿服务的形式将其融入思政课程之中，有助于激发大学生乐于奉献的品质，传承雷锋精神，坚定文化自信。

结语

红色景观雕塑通过其独特的艺术表现形式和深刻的历史文化内涵，成为引导大学生激发爱国主义情感、继承和弘扬革命精神、勇于承担社会责任感的重要元素。这些雕塑不仅以生动的形象展示了革命先烈的英勇事迹，还以强烈的视觉冲击力和情感共鸣，激发大学生对革命历史的敬仰和对国家民族的自豪感，在大学生思想政治教育中发挥着积极的促进与引导作用，为大学生的全面发展提供了有力的精神支撑和文化滋养。随着人工智能技术的发展，红色景观雕塑未来可借助数字技术创新展现方式，以更加生动、互动和智能的方式将红色文化进行呈现,高校应充分利用红色景观雕塑育人作用，优化思政育人模式，不断探索大学生文化自信建设新途径。

（作者为湖南财政经济学院学生党支部书记）

责任编辑：狐若辰

选自《平安校园》杂志2024.07（总第272期）